Atualizações da escola
Reforço do conteúdo, reforma da estrutura e do desenvolvimento pedagógico.
Didática comunitária inclusiva.
Planejamento dos quadrantes evolutivos,
atividades experimentais da educação alternativa.
Reorganização do trabalho.
Novos amigos, ciclos e concretizações das crianças nas idades do ensino fundamental:
Programação,
filosofia,
referências comuns integrais.
ABC
Aprender reciclagem e reaproveitar as dinâmicas existentes e reintegra-las.
Dos processos educativos vivenciados e contados.
*
Unidade de base : nós no barco.
inteligencias
temas
providências.
politica local
diferentes realidades mundiais
universalidade das múltiplas forças de conhecimento e aprendizado.
*problematizações dos contextos assistidos e discussão das possibilidades de expandir nossas responsabilidades.
conexão com as navegações e as passagens da escola durante o ensino :
arte educação e meio ambiente
guardiões:
sobre os tesouros:
é necessário meditar nossas ações e a consequência de nossas escolhas durante a caminhada com a Cristal. São desafios enormes, percebemos como tudo muda e pode mudar de acordo que com as nossas vidas mudam. Ou seja, respeitar o tempo de cada criança, demos o fato e sabemos o que fazer quando chega e ou aproximam suas próprias condições de compartilhar e ou, participar
da Escola.
a Cristal, tem para os cristalinos o que foi e é necessário para convivência nestes planos de leis e fundamentações, somos o Fruto de quem deve por si só sentir e ser esse lugar espiritual e tal.
Educadores e formadores da consciência, unidos em prol de coisas melhores.
Saudações e muitos agradecimentos
Reforço do conteúdo, reforma da estrutura e do desenvolvimento pedagógico.
Didática comunitária inclusiva.
Planejamento dos quadrantes evolutivos,
atividades experimentais da educação alternativa.
Reorganização do trabalho.
Novos amigos, ciclos e concretizações das crianças nas idades do ensino fundamental:
Programação,
filosofia,
referências comuns integrais.
ABC
Aprender reciclagem e reaproveitar as dinâmicas existentes e reintegra-las.
Dos processos educativos vivenciados e contados.
*
Unidade de base : nós no barco.
inteligencias
temas
providências.
politica local
diferentes realidades mundiais
universalidade das múltiplas forças de conhecimento e aprendizado.
*problematizações dos contextos assistidos e discussão das possibilidades de expandir nossas responsabilidades.
conexão com as navegações e as passagens da escola durante o ensino :
arte educação e meio ambiente
guardiões:
sobre os tesouros:
é necessário meditar nossas ações e a consequência de nossas escolhas durante a caminhada com a Cristal. São desafios enormes, percebemos como tudo muda e pode mudar de acordo que com as nossas vidas mudam. Ou seja, respeitar o tempo de cada criança, demos o fato e sabemos o que fazer quando chega e ou aproximam suas próprias condições de compartilhar e ou, participar
da Escola.
a Cristal, tem para os cristalinos o que foi e é necessário para convivência nestes planos de leis e fundamentações, somos o Fruto de quem deve por si só sentir e ser esse lugar espiritual e tal.
Educadores e formadores da consciência, unidos em prol de coisas melhores.
Saudações e muitos agradecimentos
