O que estamos aprendendo?
1- Desenvolvendo comunicação através da música e expressões e imaginação e gêneros
2-A arte como ferramenta de sensibilização de despertar da consciência com criatividade
3-Como trabalhar os corpos somáticos com dança, movimento. Ex: ritmo, tempo, kinesfera e ancestralidade
4- Como conhecer o ego através do Teatro e os quadrantes de desenvolvimento. Ex: projeções AQUILO-NÓS- ELES interpretando cenas e personagens
5-Como produzir frequência de som e comandos e matemática para alcançar objetivo. Ex: leitura de partitura, silêncio e composições autônomas
6-Como os jogos e brincadeiras podem dialogar com a embarcação
ex: guardiões, líderes, grupos, desafios e tesouros
7-Como a arte visual organiza a metodologia pirata (protagonismo e desenho, modalidades e elementos). Ex: Uma lua de reflexão e introspecção- o auto olhar, uma auto- avaliação -- Seria tempo de decisões de crias mapas definir percursos e aventuras.
8-Como letramento e alfabetização funcionam na Cristal. Experiência, Contexto social e cultural, Expressão, Percepção de si e mundo. Ação libertária, autônoma e Criativa. Conquista coletiva, produção coletiva e atitude com práticas em jogos e desafios. Todos interagem -- sonho que sonha só sonho que sonha só sonho que sonhamos juntos é uma REALIDADE.
Relato:
Como a Escolinha Cristal está se desenvolvendo junto a escola publica de São Paulo, no território caiçara do Taquaral de Ubatuba:
Nós estamos indo em direção a realização artística do aprendizado das linguagens. Interagindo os elementos, ampliando a cognição e as inteligências psicomotora, musical, intelectual e artístico cultural.
Trabalhamos muitas lateralidades com projeções de sonhos assumindo pontos de vista do mundo, universo com produções artísticas que fora liberdades e gera independência na formação dos sentidos sendo guiados pela intuição e sensibilidade para o conhecimento. Com dança nos jogamos unidos a lua crescente, sobre muitos movimentos do barco gerando sentido e consciência e principalmente autoconhecimento das crianças na aprendizagem.
Com a música abrimos os sentidos da embarcação que nos levou para orientações necessárias : respeito, solidariedade e percepção de sala.
Num tempo coletivo que integra as diversidades e que onde as diferentes estações estão sendo atravessadas conhecemos e reconhecemos o papel da educação e redescobrimos nossa pedagogia os seus desafios e dinâmicas necessárias na realidade mais próxima onde todos somos um.
As esferas do Ego com o teatro e os jogos e brincadeiras, consciências internas, externas sombras e performances únicas de expressão construtiva e livre que vem da própria essência das crianças (aluno aprendiz).
Um olhar para nós:
- Seria através do improviso e da contextualização. Onde o método de ensino pode formar o O ABCDOE até Z, uma verdadeira abstração!
-Seria necessário um conteúdo integral com dinâmicas inclusivas e participativas que inclua experiências, experimentações, vivências e onde as descobertas possam ser expressas e identificadas sem determinações. Mas com lógica, coerência, sentido e entrega do professor educador no processo.
EX: estratégia, suporte e estrutura
Principal demanda das crianças:
Brincar! Explorar o mundo, ouvir poesia e Compor!
AS CRIANÇAS SE INTERESSAM EM APRENDIZADOS QUE DÃO À ELES AUTONOMIA
A DISCIPLINA É ESSENCIAL PORÉM COM METODOLOGIA ATIVA E BONS MOMENTOS INESQUECÍVEIS
DD
CONHECER O MUNDO E A REALIDADE DELES DOS PAIS, FAMÍLIA, FACILITA O TRABALHO PEDAGÓGICO.
