Em águas tranquilas, correntezas de crescimento e aprendizado, vamos fluindo se misturando experimentando

Da nossa programação:

1-Finalização de ciclo Primeiro Semestre

Inverno

Porto

Semear

Partilhas

desenvolvimento de atividades com Arte-Educação

2- Segundo Semestre>Aprofundamento:

Práticas com Reciclados, explorar possibilidades para o ensino-aprendizagem, associar à uma estória, algo lúdico e criativo para crianças, principio do cuidado com meio ambiente e natureza oceânica.

Técnicas artísticas contextualizadas> estilo, desdobramento, transformações, desenvolvimento das expressões artísticas em dimensão multicultural e influências do material usado. O que comunica? (papelão, pastel etc) ex: geometria do desenho, reciclados (esculturas), a escolha das cores, o objetivo e a finalidade, o tempo e a relação (comercial? pessoal?). As possíveis conexões com autores da História da Arte e artistas contemporâneos. Que tipo de linguagem está associada é somente Visual? Ou tem participação da música e teatro… Quais seriam os passo a passo para o ensino- aprendizagem a partir dos elementos pesquisados desta produção. Qual minha contribuição para Arte - Educação? Eu espero interação, como é isso? Que tipo de narrativa tenho usado, me ajuda? No que posso melhorar?

Novas relações de Mundo!!!

Objetivo Crianças!!!

Foco para o trabalho em sala de aula! Quais suas características?(que imagino), os desenhos humanos, as figuras ideais, os desejos profundos, a realidade social, a comunicação e o coletivo. Os problemas sociais, atividades lúdicas, livres e diversas. Conteúdo curricular integral, linguagens materiais e diálogos.

Estudar desenvolvimento psicológico das crianças autores e referências. Pensar no tempo nos recursos e conteúdo. Planos para avaliação e dinâmica para exposições e apresentação de cada aula.

Missão: Colar Grau e buscar escolas.

Atividade paralela: estudo para concurso, editais e investimento da Cristal.

Partilhas e reaproximação com Ayá e Sol

- Participar CBA, plantar, aprender mais sobre percursão, participar das feiras e se possível encontrar algum trabalho extra enquanto não sou contratada por alguma escola.

Continuar estudando História da Arte, fazendo cursos e melhorando as vendas e apresentações do meu trabalho

-Fazer mais bloquinhos construtivos e propor Oficina de Arte para ECOSOL.

De cada mês o compromisso:

 Navegação (percurso evolutivo), ciclos(desenvolvimento da aprendizagem ) e níveis (linhas e avaliações trimestrais)

Inteligências> motora/emocional/racional/cientifica/arística

cognições> formação psicológica mentalsomática / Arte Educação e Meio ambiente/ corpos em aprendizagem, movimento e atividade de crescimento físico e espiritual.

Conteúdos- história da arte - sustentabilidade- agroecologia- projeções artísticas- RESISTENCIA e autonomia.

Metodologias: autores e referências

Atualizações legislativas, artistas, produções artísticas, parcerias,

PROGRAMA E PEDAGOGIA

Metas:

Relatório de Atividades do Trimestre da Escolinha

Estudos históricos e geográficos nacionais e internacionais.

Problemas sociais políticos- capitalismo e colonialismo , povos nativos(cultura, território), história afrobrasileira (aspectos sociais de inclusão e cultura social;

Matemática e Ciencias - laboratório

aplicar conhecimentos com receitas de cozinha, volume, peso, quantidade, tamanho. Fogo para aprender combustão, Gelo condensação. Açúcar e sal de cozinha em experiência de disolução, para o conteúdo lei da atração bola friccionada,

usar tecidos e maquetes para explicar metros, folhas para entender fotossíntese, objetos diversos para explicar gravidade, tinta para ver misturas cromaticas cores primárias e secundárias

composto e sementes> estações do ano

Português e literatura

Contos mensais Cristais, desenvolvimento dos personagens e narrativas

diálogos, expressões afirmativas, exclamativas e interrogativas.

colagens e jogos sobre as letras frases poemas palavras

brincadeiras de memória e apreensão do conteúdo com grupo e colegas, associação de imagens com as palavras (fazer ligações - linhas, formas, pontos e cores).

combinações de vogais e consoantes, rimas e músicas.

Navegando nesta lua de setembro, muitas novidades, Graças a Deus

Produções Artísticas

 a Praia

 Marcas

 zodíaco

 Mergulho

 Geometrizando

Colagem no papelão

Marca-textos

Reciclados dos animais do fundo do mar

 (Golfinho reciclado do lixo do mar)

(peixinho reciclado do lixo do mar)

 -Peixe voador

- Algas

 Caixa para Oficina de Reciclados!

Atividades e movimentos:

Oficina de Artes para crianças na Feira da Economia Solidária em Piratininga 03/08/2023

(depois conto como foi e mais sobre, no fim do trimestre) adianto: Muita Luz e Energia boa!

outras atividades do terceiro trimestre:

Estudos de música - Oficina Baque Mulher Mestra Joana, aprendi Abge

Plenária Ecosol

Lançamento Edital Fomentão

Divulgação da nossa Oficina

Referencias sobre Conscienciologia para Pedagogia Cristal

 CRISTAL E CONCIENCIOLOGIA
BASES PARA O ESTUDO DA CONSCIÊNCIA NA FORMAÇÃO DO CRISTALINO;




 

Conscienciologia: A Conscienciologia é a ciência que estuda a consciência – ser, ego, alma, self, princípio inteligente – e suas diversas formas de manifestação. A consciência é você, um ser vivo autoconsciente que se manifesta em outras dimensões fora da vida humana. O termo conscienciologia vem do Latim: conscientia – com conhecimento e do Grego: logos – estudo.
A Conscienciologia estuda a consciência "inteira", considerando todos os seus corpos, dimensões e existências, em um enfoque integrado. A consciência é a nossa realidade maior, mais do que a energia e a matéria, outras de nossas realidades. Nossa consciência não é o corpo físico nem um subproduto do cérebro humano. Na realidade, podemos nos manifestar além do corpo humano e, portanto, do cérebro. Esse fato pode ser verificado através das experiências fora do corpo.
A consciência pode se manifestar a partir de 4 estados básicos:

1. Estado consciencial intrafísico. Corresponde ao estado de consciência na dimensão física, imersa na matéria vitalizada do corpo físico.
2. Estado consciencial extrafísico. Corresponde ao estado de consciência na dimensão extrafísica, após ter desativado o corpo físico (morte biológica) ou antes do renascimento.
3. Estado consciencial projetivo. Corresponde ao estado de consciência projetado para fora do corpo físico, aquele em que o indivíduo se encontra temporariamente com seus veículos de manifestação em descoincidência.
4. Estado de consciência contínua. Corresponde ao estado de consciência completamente lúcido, no qual a pessoa percebe todo o processo de separação dos corpos, a soltura do energossoma, do psicossoma, podendo chegar à soltura do mentalsoma ou à projeção mental.

Para se manifestar a partir desses 4 estados conscienciais básicos, a consciência utiliza seu conjunto de corpos, ou seja, o holossoma:

1. Soma: corpo humano.
2. Energossoma: corpo energético.
3. Psicossoma: corpo emocional.
4. Mentalsoma: corpo mental.

Na vigília física, esses veículos estão coincididos. Na vida não-física (extrafísica), quando estamos projetados ou no estado extrafísico, ocorre a descoincidência entre esses veículos de manifestação consciencial, levando-nos a nos manifestar em múltiplas dimensões, além da dimensão física.
A consciência é multiexistencial. A vida humana atual é apenas uma dentre as várias existências da consciência. Já vivemos muitas vidas no passado e viveremos muitas outras no futuro. Em Conscienciologia, essa série de existências da consciência recebe o nome de seriéxis.
A base de manifestação de todas as consciências é constituída por 3 componentes indissociáveis, a que denominados de PENSENE: a idéia ou pensamento (PEN), a emoção ou sentimento (SEN) e a energia (ENE).
A consciência penseniza o tempo todo, ou seja, elabora pensamentos e emite energias sadias ou patológicas, conforme seu estado consciencial. Assim, interage emitindo e recebendo pensenes, em qualquer dimensão (física ou extrafísica) em que se encontre. Tal fato reforça a importância de conhecer mais a fundo seu padrão de pensamento, para identificar padrões externos e ser capaz de perceber quais os seus pensenes e quais os dos outros com os quais está interagindo. Daí a importância de promover a higienização ou a profilaxia dos próprios pensenes, para manifestar-se de modo mais sadio e maduro no local ou ambiente onde atua.
A partir dessas abordagens de estudo da consciência, a Conscienciologia oportuniza a potencialização de várias posturas prioritárias à evolução:

1. Entendimento da indestrutibilidade da consciência.
2. Vivência de emoções e sentimentos racionalizados.
3. Melhoria da capacidade de discernimento.
4. Reconhecimento de si próprio como agente catalisador da evolução de todos.
5. Organização racional das próprias idéias.
6. Ampliação do nível de originalidade do seu trabalho pessoal.
7. Obtenção de um nível máximo de desrepressão.

Especialidades
A Conscienciologia, ciência multidisciplinar e multidimensional, exige análise acurada de suas especialidades e sub-especialidades. O quadro sinóptico a seguir, mostra as interrelações dessas especialidades, considerando como critério de ordenação, a abrangência espacial em 6 Ordens Lógicas. A elaboração do quadro sinóptico constitui-se de maneira análoga a um estudo anatômico, através do qual vamos situando espacialmente cada elemento (especialidade) em relação aos outros (partes) e ao todo (Conscienciologia).

Um Novo Paradigma para Pesquisar a Consciência A Conscienciologia objetiva o estudo da consciência de modo integral, com todos os corpos, existências e dimensões, tendo como base os princípios da ética cósmica. Algumas ferramentas utilizadas para a pesquisa da consciência constituem na observação e análise dos atributos da personalidade e também na experimentação e autopesquisa das próprias reações perante às diferentes formas de energia, sejam provenientes da natureza, dos ambientes ou das consciências. Estudar a consciência não é uma tarefa simples. Cada microuniverso consciencial é extremamente complexo para ser pesquisado de maneira convencional. Os instrumentos, aparelhos ou parâmetros físicos são ainda insuficientes para analisar a consciência, pois esta se encontra além da própria matéria e da energia. O microuniverso consciencial não pode ser colocado dentro de um tubo de ensaio, não pode ser observado por um microscópio ou ser analisado por um sofisticado computador. Segundo as premissas da Conscienciologia é necessário estabelecer novos parâmetros de medida, descobrir novos instrumentos de investigação para pesquisar a consciência. Este novo modelo denomina-se Paradigma Consciencial. O Paradigma Consciencial é fundamental para responder a inúmeros questionamentos e explicar vários fenômenos que vêm sendo ignorados ou excluídos da ciência convencional há cerca de 2 séculos; e levantar também outros tantos questionamentos importantes para o desenvolvimento da ciência. Através deste novo paradigma a consciência irá estudar a si mesma. Isto quer dizer que a consciência (você e todos nós) torna-se, simultaneamente, o objeto de estudo, o sujeito e o próprio instrumento de pesquisa. No método da autopesquisa (pesquisa de si mesmo) o pesquisador é o próprio objeto das suas investigações. O Paradigma Consciencial propõe a ampliação do pensamento científico, oferecendo uma visão integral do Universo e da consciência. A partir desse novo ponto de vista é possível sair da "dermatologia da consciência", ou seja: o estudo superficial, material, que representa a "pele" da consciência, para adentrar profundamente na dinâmica do microuniverso consciencial. O Paradigma Consciencial aborda a consciência a partir dessas premissas básicas: Holossomática: Admite a existência do holossoma (holo + soma), ou seja, o conjunto de corpos ou veículos de manifestação da consciência formados pelo soma ou corpo físico; energossoma,o corpo das energias, também conhecido como holochacra; psicossoma ou corpo das emoções e mentalsoma, o corpo do discernimento. Bioenergética: Assume a existência e a aplicação lúcida das bioenergias através do energossoma (energo + soma: corpo energético formado pelo conjunto de chacras), levando em consideração as influências das energias imanentes e conscienciais muito além das percepções cerebrais registradas a partir dos sentidos físicos. Multidimensionalidade: A consciência se manifesta em múltiplas dimensões e cada veículo se manifesta em uma dimensão. Portanto, através do domínio voluntário das projeções conscientes - experiências fora do corpo - projetor tem a oportunidade de comprovar essa realidade, pois está em contato direto com inúmeras dimensões e realidades não-físicas. Serialidade: Sustenta o princípio de que a consciência é multiexistencial e multimilenar, ou seja, a personalidade submete-se à serialidade de existências ou múltiplas vidas humanas em série, intercalando com períodos chamados intermissivos, ou seja, entre as vidas humanas. Cosmoética: O paradigma consciencial tem por filosofia moral a cosmoética ou moral cósmica - um princípio mais amplo que a moral humana - que leva em consideração as múltiplas vidas, ou seja, as nossas múltiplas relações interpessoais nem sempre positivas; os diferentes veículos de manifestação, levando em consideração a qualidade dos nossos pensamentos, sentimentos e energia e suas repercussões. Universalismo: É o conjunto de idéias derivadas da universalidade das leis básicas da Natureza e do Universo, que através de todos os campos de pesquisa envolve o microuniverso das consciências, expandindo a partir dela para o Universo, onde estão todos imersos. Diante dessa premissa, perde o sentido do apego aos bairrismos, nacionalismos exacerbados, preconceitos de todos os tipos, fronteiras entre países. Auto-experimentação: Embasa a pesquisa da consciência a partir da auto-experimentação. A Projeciologia é considerada a parte prática, experimental, da Conscienciologia, pois o fenômeno da projeção consciente é a ferramenta mais importante para o estudo da consciência. A projeção conduz a consciência ao autoconhecimento integral. Daí surge a necessidade do conscienciólogo desenvolver sua capacidade de projetar-se para fora do corpo humano com lucidez. O conhecimento teórico, muitas vezes apoiado em provas convencionais, crenças ou especulações não é suficiente para realizar a ciência da consciência. Ao invés disso, o conscienciólogo irá buscar a experimentação pessoal da projeção consciente - um fenômeno natural que é autopersuasivo ou se autocomprova. Todas as descobertas, hipóteses e teorias da Conscienciologia formam um conjunto de Verdades Relativas de Ponta, ou seja, realidades mais importantes, novas e prioritárias para serem aprofundadas, discutidas e também refutadas.

Reforçando nossas DIREÇÕES

 

Seguimos no Inverno atravessando os primeiros obstáculos, tudo reencanto e alegria

 

Vivemos um lindo..

 

Nos preparando para