Proposta Pedagogica do canteiro experimental UFRJ;
Pensamos o espaço universitario como potencial agregador
para a promoção e complementação doas cursos por diversas atividades possiveis
que colaboram para o desenvolvimento social e academico.
Como ferramenta de interdisciplinaridade e a auto afirmação
da autonomia e valorização na iniciativa estudantil. O canteiro experimental
nasceu da urgente necessidades de apropriação de uma area inutilizada (Bosque)
para tornar o espaço produtivo e independente. Da qual os estudantes (sem a obrigatoriedade dos cursos)
manifestassem a capacidade criativa de uma estrutrura de trabalho que conflui
para a união de forças ativas, voltadas para um atividade produtiva que realize
naqueles que participam do processo livre de aprendizagem a produção e
multiplicação do conhecimento diferenciado e alternativo voltados para as
experiencias ecologicos que favoreça a construção de uma realidade colaborativa
que façam os elementos artisticos e ambientais (agroecologicos) a força de edificação
para uma sistemologia politico social mais harmonica e viavel.
Atraves desse espaço, o surgimento dos meios alternativos
(tecnologias e expressoes arte ambiental)
capacita seus atuantes para para participar de forma mais integral do
contexto global de trasição e solidariedade;
A união das iniciativas independentes somatizadas , faz do
canteiro uma atividade expressiva e fundamental para o desenvolvimento social e
universitario, pois faz com que a relação elaborada de um esquema expontaneo
ativo estudantil, inspire e multiplique para a formação academica os ideais
novos de confraternização e responsabilidade planetaria. Entre estes esquemas,
o canteiro servindo à pesquisa permacultural, artistico ambiental, um
laboratório interdisciplinar entre todos os cursos da Universidade Federal do
Rio de Janeiro, entre estes a engenharia ambiental, a FAU, EBA, estudantes de
Geografia, Biologia etc. que frequentam e simpatizam com o canteiro;
Durante a formação academica ficamos preenchidos de ideias e
forças construtivas que muitas vezes não são correspondidas pela grade
academica. Existe uma limitação expressa e clara destes e a apropriação devida
de seus espaços experimentais e livres;
O que imaginamos no principio do canteiro, é que como
participantes de uma instituição legal nós temos a oportunidade de nos
relacionar com o processo ensino aprendizagem ao assumir uma identidade
estudantil autonoma com direitos expressos de pesquisa e estudo diversos e
disciplinares alternativos expontaneos.
Esse tipo de relacionamento nos premite desenvolver práticas
e projetos especiais para o trabalho de simples prazer em construir algo que
não participe do sistema burocratico e qualitativo que coordena o acervo
capital da qual os deveres estudantis estão a mercer de relatórios e
compromisso politico legal com a universidade. Quando o respeito e a liberdade
não são institucionalizantes;
Essa experssao de realizar uma atividade por simples que
seja no campus da universidade, sem ter que haver intervenção e coordenação de
nenhum docende os discente. Apenas estudantes manifestando a vontade de criar,
plantar, zelar e construir algo, que seja um canteiro, que seja um arqueduque
de canalização da agua da chuva, que seja, um sistema de bio construção
elementar pratico para a sustentabilidade do espaço fisico. OU SEJA,
O simples aspecto de servir ao estudo pessoal afim a
proposta arte ambiental.
A construção das composteiras e da espiral de ervas
medicinais na area do Bosque em frente ao bambuzal, ao lado do capop de
futebol, foi uma atividade de iniciativa pessoal e voluntaria que participou
como oficina ativa do II Festival
Universitario de Arte e Sustentabilidade Ambiental coordenada pelo professor
Eneas Valle. E também procedeu em conjunto com a intervenção e incentivo do
CAEBA para repercurssão da voz silenciada, como por protesto a uma expressa
opressão coordenada pelo plano diretor, que ao anunciar a construção de novos
predios para a Reitoria da UFRJ, desconsiderou sem pestanejar ou mesmo dar
aviso prévio uma àrea de trabalho e atividade estudantil a qual , nós
estudantes estávamos nos dedicando para a construção de um projeto emergente
para o desenvolvimento e recuperação do solo e conjuntamente arquitetando
possibilidades para o plantio e regeneração do espaço inutil através de criação
de composteiras, desenvolvimentos diferenciados para nichos ecologicos , através
do plantio diverso de mudas frutiferas, leguminosas, embaubas e outras plantas
afins par a região; desenvolvendo tecnicas de agrofloresta e permacultura e
favorecendo através de oficias , trocas interdisciplinares e outras atividades
deconfraternização para a congregação de estudantes e amigos;
O projeto MUDA, apesar de poucas pessoas ativas e dedicadas,
sensibilizou muitas pessoas que frequentavam a area, e permitiu em pouco tempo
de trabalho a transição de muitos estudantes de Bellas Artes para o
conhecimento das tecnicas Agroflorestais e bioconstrutivas, ficopu para muitos
de nós um lugar simbolico que integrou um grupo especial de estudantes por um
determinado tempo e interagiu entre cada um de forma a ampliar o entendimento e
a dimensão da universidade em nossas vidas.
O eguimento de pedras do canteiro seguinte a estes
acontecidos de um projeto arquitetado que não pode esperar ou mesmo enxergar o
carinho e a extrema dedicação de um estudante especifico que manteve o trabalho
ativo e em contante força criativa, mobilizada por uma solidariredade e vontade
única de quem enxerga os através das paredes da engenharia ambiental do curso
da UFRJ e vê nos espaços academicos uma grande chanse de transformação e de
mudança social. O Pedro Autori, a pessoa que incentivou os plantios e a
autonomia estudantil para que os espaços pudesse sair de um estado degradado à
regeneração e a uma ocupação devida para a vida, abriu um percurso fundamental
para muitos frequentadores daquela area
para ver o espaço universitario como uma possibilidade de realização, e
não como um local transitorio que serve apenas para um sistema mecanico
operante de papéis e institucionalização de conhecimentos soldados nas salas de
aulas de uma engenharia sem o suporte experimental e prático fundamental livre
e sensível.
Pedro, que inspirou a primeira perdra desse nosso canteiro
experimental, instituiu sem pretender uma proposta pedagogica libertaria pra a
construção de uma formação complementar academica, diferenciando o aluno para o
estudante, mostrando que é possivel realizar trabalhos e não pertencer ao
sitema e todo o seu formato imaginario complexo que nos prende à recursos
ilegitimos para quem busca a liberdade e a força criativa de expressão,
artistica e/ ou ecologico ambiental; Uma filosofia que expressa um serviço
difetrenciado, sem leis e paradigmas fechados que não sejam solidarios e
cooperativos sensível cativados.
Esse movimento provindo de um amor pela vida e para a vida,
desperta um novo sentido de estar e servir neste mundo. Estamos acostumados a
ter que ter partilhar do sistema global, como homens sem capacidade de
transformar e atuar diferente. Nossos sonhos são expressamente desprincipiados
quando essa força de desequilibrio e medo ainda opera e desperdiça nosso
potencial ativo e criativo. Mas ao nos libertar dessas amarras, ao
participarmos de uma nova força motora que prioriza o ser humano à ser
solidario, ao cuidado com a terra e a viver sua autonomia de individuos,
perdemos essa referencia negativa de não perencimento á realidade e iniciamos
uma outra jornada!
A Universidade deveria sera
Mãe dos Sonhos, o lugar onde é possível realizar nossas aspirações mais
profundas, onde podemos criar um mundo novo e melhor, arquitetar um novo
sistema social, mas a Universidade ainda está com seus alicerces no mesmo
espaço insustentavel que é nossa realidade planetaria. Pouquissimos projetos
sobrevivem e prosperam como poderiam, por conta desse corpo fechado
capitalista.
Fecha o tempo, altera o ritmo natural . Não á tempo para
colocar composto, para retirar um copo plastico, para colocar a semente na
terra, sem que isso gere lucro ou seja parte de um plano do estado governo que
seja; Se alguém leva ferramentas e mudas para a universidade, este se torna um
estranho, ou alguém com sonhos impossiveis.
O resultado negativo dessa experiencia, onde enxergamos a
clara desumanidade a qual vivemos afastou algumas pessoas que poderiam fazer da
univerdade esta outra realiadade. E isso movimentou algumas pessoas à pensar em
dar um grito de resitencia e liverdade.
E este é o inicio do nosso canteiro, uma pequena pedra, que
foi ajuntando outras pedras e que devagar já estava somando mais estudantes que
antes á pintar placas , a transitar com sementes e mudas, à ser sensível em
molnhar as ervas medicinais, à juntar
folhas secas para cobrir as novas composteiras e cada dia está com uma nova
estória, com novos adeptos e curiosos que se unem , sem saber as vezes do
principio de tudo, apenas para fazer uma arte, ou para comer um morango, ou
para ver as mudas que estão iniciando seu caminho, inhames, aboboras e
conhecendo seu caracter dominante, flores que estão começando a crecer,
frutiferas e mais e mais amigos; Amigos da arquitetura, amigos da biologia,
amigos do quiosque;
Essa tipo de pedagogia é algo que o mundo velho não conhece,
está para quem tem um proposito de mudar, de experimentar estar em um sistema
que valorize os seus estudantes, os seus sonhos, as suas vontades e forças
ativas , que olha para seu espaço e enxerga potencial. No mais minimo e pequeno
detalhe que seja. Seja num pé de guandu, que resistiu aos tratores, seja um
bambuzalq eu era despecebido e agora já nos serve para construção e pode mais
na frente expandir em outras areas e locais que podem realizar mais outros
tipos de expressão social livre e expontanea criativa, útil ao bem estar comum
, promovendo e incentivando a pesquisaação no espaço academico sem perder.se
nos programas e projetos que para sobreviverem precisam de bolsa Pibex, de
professores e seus projetos particulares que muitas vezes só suportam a ciencia
capitalista, oprtunista e pouco solidaria e trasformadoara.
Para que tem sonho, esta proposta pedagógica, este exemplo
de fidelidade e força de vontade sirva como alimento e como uma possibilidade
extrema de que podemos compartilhar e viver nesse planeta, nesse mundo, de
forma mais justa, igual, solidaria e livre;
Gratidão a todos meus amigos e companheiros de missão por
este lindo trabalhode luz e verdade libertadora,
Com todo amor e paz no coração,
Carol.
