quarta-feira, 29 de março de 2023

Atividades trimestre 2023

 


Amor Amor Amor


Começamos com resgate e aprofundamento de conteúdos de Arte Educação,

fizemos dois cursos na WR e outro de inclusão na escola nova, lemos o livro Para Gostar de Aprender Arte,

participamos de 5 feiras da ECOSOL, vendemos trocamos experiência, assistimos aulas online de História da Arte, e aulas de psicanalise e ilustração, e de jogos pegagógicos ensino fundamental 1 e 2, intensivo do Arte Contemporânea, fizemos worksop sobre Arte e Política, intensivo Curadoria, acompanhamos diversas lives de Artesanato, (para vendas) e live de Economia Circular, produzimos alguns trabalhos com reciclados e pinturas, fomos à Inauguração Mulher Líder, cadastramos os desenhos e pinturas de Lápis Aquarelado e Pastel Oleoso na casa azul, nos cadastramos no Conexão Circular, tentamos nos inscrever para patrocínio do CCBB, inscrição para Bolsista remunerado da prefeitura do Rio, estou participando da seleção de um edital para prefeitura de Niterói, sobre animais do Oceano e reciclagem, tivemos entrevista para trabalhar no Dom Helder, escola partiular de Niterói, ficaram muito interessados no meu currículo, me apresentaram a apostila. Enviamos o meu currículo para praticamente todas escolas e creches da Região Oceânica. Estamos aguardando a confirmação de inscrição em Disciplina na UFRJ, possívelmente Escultura em Pedra e Teoria da Imagem.

Participamos de uma Plenária da ANA (Articulação Nacional de Agroecologia), conhecemos um pouco as guerreiras da Agroecologia e falamos da articulação geral para marcha das margaridas, uma pauta enorme!

Iniciamos um curso de arte artesanato, moda e sustentabilidade, chamado Pipa no Ar e estamos participando também do workshop Arte Pública.

Fizemos alguns materiais didáticos também, um livrinho de contação de Estória da Cristal, um Fantoche de reciclado o JOSÉ, e também uma linda Sereia de Reciclado, Novos personagens Guardiões, fizemos com galho e papel papelão animais, homem, carro, lua etc de personagebs para teatro, para imaginação e leitura do mundo da criança, criamos uma "linha do equador" com barbante, tinta e rolo de papel higienico, contruímos com caixa de ovo e fio de cobre colorido objeto imaginístico pintado com tinta também. Fizemos uma camisa de taidai com tintas naturais alçafrão e coloral, reciclamos flyers com canudinhos (fizemos um barco e uma canoa), um porta lápis com reciclado também, muitos tesouros de Arte um exercício artístico, cognitivo e criativo, um rosto latino americano com papel machê, um peso de papel de canudinhos enrolados de revista. Exercícios de crochê e trançados livres com fios de cobre coloridos, uma aplicação de selfie de uma borboleta(resgatando as aulas de Mulheres do Avesso, grupo de bordados feministas inspirados em textos do contexto da mulher) e um pequeno memorial de reciclados que lembra um contoda criado no Quintal Agroecológico pela  Escolinha Cristal.

Terminei Simone Bourvoir e comecei Keruac. Ví videos, de artes com jornal e revista, danças brasileiras, galerias e museus no exterior, escultura, lito e outras pesquisas.

Interagimos com o carnaval como piratas participamos desse mundo de fantasias e celebração.




terça-feira, 28 de março de 2023

Artes Março


A Uin


Linha do Equador


Espelhos


Papel Machê


Dança


Música


Paisagens

                                                    

                                                                            Tai dai
 

quinta-feira, 16 de março de 2023

ARTESS

 






Pasaroo


Reciclado 1


Reciclado 2


Porta Lápis


Natureza bela


O Raio


Intensidade


Fundir


A  Cristal nos Sonhos


A Cidade

domingo, 12 de março de 2023

Projeto Cristal




A Cristal é um projeto de Escola que desenvolve.se para o ensino difereciado no contexto educacional do Brasil.
Nossa iniciativa é para participar do processo de transição do ensino aprendizagem e promover através novas linguagens e gramáticas fundadas no espirito da Arte Educação e do programa de evolução Consciencial.
Nossas atividades são firmadas no objetivo único de promover o sentido comum de pertencimento a uma grande fraternidade Humana e para isso nos associamos a ideais e filosofias que articulam e realizam práticas que desenvolvem os caminhos para novos paradigmas sociais, pensando uma sociedade mais consciente de sua cultura e lugar no mundo e permitir e trabalhar para que o acesso a esta realidade de Unidade promova um senso de sustentabilidade e equilibrio para a espécie humana e todo o Organismo sensível que é nosso planeta Terra.Tanto a Pedagogia Cristal como a metdologia pirata são elementos de significativos e orginais que permite o formato original e a sistematização dos ciclos de aprendizagem.
Nesse contexto a Escolinha Cristal já esta navegando e também se estruturando para que as práticas e dinâmicas estejam organizadas e permita a capacitação dos Cristalinos ao pleno desenvolvimento cognitivo correlacionado ao conceito de formação Integral e a transversalização das disciplinas ás multilplas Inteligencias que expressa o trabalho fundamental de garantir que as competencias básicas necessárias ao pleno desenvolvimento humano sejam correspondidas, da mesma forma com os conteúdos curriculares básicos que tanto o MEC como o PCN e a LDB implicam na formação do ens.fundamental.
Todo o percurso de aprendizagem como os recursos avaliativos e históricos do Cristalino está sustentado na embarcação e são chaves para a proposta de articular vivencias e projetos do autoconhecimento até o encontro com o coração, ou seja um estágio de consciencia integral,ativada pelo trabalho e conhecimento explorado.
São muitos os quadrantes e hologramas que simbolizam esses recursos avaliativos e didáticos da Cristal e são essas diretrizes fundamentais que estão em processo de aprofundamento e estudo para que o plano individual e coletivo fiquem bem explicados e representados no mapa da Cristal e a autogestão e autonomia dos Cristalinos seja melhor direcionada .

A utilizaçaõ de tecnologias alternativas e mídias de comunicação também estão inseridas nas explorações da Cristal e da tripulação e são pontes importantes para que a emacipação social (agroecologia)e a i
nclusão

Curriculo

 




Caroline Dias Correia da Costa
Registro Geral: 22.394.479-4 Data de expedição: 22/06/2006
Filiação:
Pai: Carlos Fernando Correia da Costa
Mãe: Ana Lúcia Dias de Souza Correia
Nacionalidade: Brasileira Naturalidade: Rio de Janeiro
Data de nascimento: 26/01/1988 Estado Civil: solteira
CPF: 117780537-50 PIS:
Carteira Profissional: 42640 Série: 168 RJ

Endereço:
Rua I , Santo Antônio, n. 159 Itaipu-Piratininga CEP: 24346068
Contatos:
Telefone: 21998840689 Vivo  carolraizesefrutos@gmail.com

objetivo

Educação Artística

FORMAÇÃO escolar

·         Ensino Fundamental (4ª a 8º série)

Escola: Centro Educacional de Niterói

Cidade: Niterói Período: 4 ª a 8 ª série

·         Ensino Médio (1ª ao 3ª ano)

Escola: Escola São Vicente de Paulo

Cidade: Niterói Período: 1ª ano

Escola: Colégio Salesiano

Cidade: Niterói Período: 2ª a 3º ano






FORMAÇÃO ACADÊMICA

Universidade Federal do Rio de Janeiro -UFRJ

Curso: Licenciatura Educação Artística – Artes Plásticas

Escola de Belas Artes (EBA)

Inicio : 2006 Conclusão do curso : Agosto 2012

FORMAÇÃO COMPLEMENTAR

Centro de Cultura Anglo Americana (CCAA)

Curso: Inglês carga horária: 741 horas Iniciado em 2000 e concluído em 2007.

Centro Sry Chinmoy Brasil \ Evaldo Bogea

Curso: meditação carga horária : 90horas Inicio e conclusão maio – 2005.

XILOGRAVURA \ Ciro Cavalcante

Curso : técnicas e introdução a arte da xilogravura carga horária: 20h

Inicio e conclusão: feveireiro- 2006

TERRAPIA \ Maria Luiza Branco

Curso: Alimentação Viva na Promoção da saúde

Carga horária: 1 semestre (duração do curso)- 7h semanais. Inicio : 2º semestre julho a dezembro.

VI Vivencia Agroflorestal Sitio São José \ Familia Ferreira

Curso: Sitema Agroflorestal

Carga Horaria : 5 dias Inicio e Conclusão : Novembro 2009



EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL E ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS

·         \Produção Cultural

Cargo: divulgação e promoção de eventos e atividades:

-Um Brinde a Poesia _ estágio (2006-2007) supervisão de Lucilia Downsley (produtora,fotografa e poeta profissional)

-Os Quatro Pincéis _ exposição\performance artística .Ateliê do Poeta. Itaipu –Niterói

-FUASA (I e II edição) exposição\programação de vídeos\ feira\performances\ oficinas _ EBA\UFRJ (2009-2010)

- FEIRA GRAVURA UFRJ-EBA (IV e V edição) recepção\oficinas (2009-2010)-Escola Bellas Artes e Praça do Lavradio-RJ.

Cargo: pesquisa e articulação comunitária

-IFESTA CAIÇARA. Pouso da Cajaíba- Partaty\RJ

Cargo voluntário: assessoria de alimentação e transporte

-VII Congresso Mundial IDEA 2010 (Abraçando as artes de transformação)-Belém\Pará. recepção\comunicação.

Cargo: articulação de grupos no território nacional

- II ENGA\Encontro Nacional de Grupos de Agroecologia (comunicação\ alimentação\ programação cultural),Aldeia Velha- RJ.




PARTICIPAÇÃO EM GRUPO DE PESQUISA:

março 2008 a junho 2010 – Folclorear: Transpondo Barreiras

Núcleo : Extensão Universitária UFRJ\ EDDF

Vínculo: Bolsista PIBEX


Principais atividades:

.Pesquisa e aprofundamento de estudos sobre danças tradicionais brasileiras, brincadeiras e manifestações artísticas folclórica.

.OFICINAS livres populares e cursos de formação para professores nas áreas de Artes Plásticas e Dança.

. Apresentação em Congressos, Seminários e Jornadas Científicas.


Junho 2008 a dezembro 2010: Raízes e Frutos. Uma vivência na Península da Juatinga.
Núcleo: Extensão Universitária\ Dept. Geografia-UFRJ.
Vinculo: Bolsista PIBEX\PROEXT.

Principais atividades:
. Pesquisa e estudo sobre a relação entre os povos tradicionais, técnicas e valorização da cultura caiçara, desenvolvimento sustentável para a estrutura social caiçara.
. Educação diferenciada, agricultura familiar e desenvolvimento sustentável (Agroecologia\Bio- construção).
.Oficinas de arte e permacultura, apresentação de vídeos, articulação político social na comunidade Pouso da Cajaíba
.Participação em Editais Nacionais - MINC E MEC. (PROEXT 2009 e 20010- Griô 2010- Ponto de Cultura).
.Apresentação : Congressos Nacionais e Jornadas Cientificas UFRJ.

Jan 2009 a dez 2010 : Os Cinco Sentidos para Cidadania
Núcleo: Dept.Química- UFRJ
Vínculo: Bolsista PROEXT.

Principais Atividades:
.Pesquisa e estudo das possibilidades interdisciplinares entre a arte educação e educação ambiental para o modelo tradicional de ensino nas escolas municipais do estado do Rio de Janeiro.
.Oficinas , Apresentações (Congressos), Debates.

linguas

Português - compreende bem, fala bem, lê bem, escreve bem.
Inglês - compreende bem, fala bem, lê bem, escreve bem.
Espanhol - compreende bem, fala pouco, lê bem, escreve pouco.
Francês – compreende pouco, fala pouco, lê razoavelmente, escreve pouco.

PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS

·         Assunto: Fórum Social Mundial, Pará.


Entidade: Conselho Internacional do Fórum Social Mundial Período: 27/01/2009 a 01/02/2009

·         Assunto: O estado da Arte da Formação do Professor de Arte


Entidade: Faculdade de educação da UFRJ Período: 03 a 05/11/2010

·         Assunto: 2º Simpósio Nacional – o Rural e o Urbano no Brasil


Entidade: UERJ Período: 27 a 29/05/2009

·         Assunto: Seminário Nacional de Cultura e extensão Universitária


Entidade: MEC e MINC Período: 20 a 23/05/2009

·         5 Fórum Urbano Mundial


Entidade: ONU habitat Período: 22 a 26//03/2010

·         Assunto: 2º Simpósio Nacional – o Rural e o Urbano no Brasil


Entidade: UERJ Período: 27 a 29/05/2009

·         Assunto: Seminário Rio de Janeiro: um olhar sócio espacial


Entidade: UERJ Período: 1 a 02/10/2009

·         Assunto: X ENEARTE


Entidade: UFMA Período:15 a 20/10/2006

·         Assunto: I Encontro Nacional de Grupos de Agroecologia


Entidade: UFPR Periodo: 23/10 a 03/ 11/2009

·         Assunto: II Festival Universitário da Arte e Sustentabilidade Ambiental


Entidade: Labpp_Esc \UFRJ Período 5 a 9 /07/2010

·         Assunto: VII Congresso Mundial IDEA


Entidade: UEPA Período 15 a 27/07/2010

DISPONIBILIDADE PARA O TRABALHO
Integral, salário a combinar

 

sábado, 11 de março de 2023

mais arte


Paraty


                                                                 Reflexo


Universo


Papel jornal tinta natural e gravura em isopor


Quintal Agroecológico


Leão e Elefante


América Latina

sábado, 4 de março de 2023

Pensando Alfabetização na Escolinha Cristal

 


A importância de estarmos pedagogicamente unidos na elaboração do currículo escolar

de Alfabetização

nossa metodologia Associações, vibrações, conexões, relações, idéias, projeções, unidades e modelos de aprendizagem.

Tudo isso ligado à construção de mundo.

A proposta Integral e Interdisciplinar, a utilização de nossas estórias e contos nas fontes da imaginação.

A correspondência cultural, social e política

as dimensões quantitativas e qualitativas de progresso e aprendizagem, nas figuras e projetos vinculados.

O sonho, o Ideal as formas libertárias de proceder de pertencer, conhecer o MUNDO, é isso tudo de lindo!!!

Formar as palavras, aprender a  ler, a fazer continhas

Tudo com um pricípio de Amor e Cuidado. Jogar, Brincar, elaborar , resgatar conhecimentos, produzir elementos próprios de autonomia e gestos e gestão de espelhamento, um processo de autoconhecimento e uma dinâmica para conscientização e formação individual.

Demorou, mas ja estamos plantando essa sementinha

formar palavras, conhecer a fonética, suas raízes, deixar seu símbolo sua marca. Fazer muitos desenhos rabiscos e planejar uma Visão, ótica, perspectiva para sonhar, aprender Ser!

Como sabido,Muito trabalho pela frente!!!


ORIGEM

 

Nosso trabalho tem uma história interessante



começamos com uma composição de crianças que crescemos juntas, eu era a mais velha, organizava peças, brincadeiras, jogos e aventuras. Meus primos todos e familia interagiam, ali já fui percebendo que era isso que queria fazer da vida.

Entrei numa escola construtivista onde aprendi folclore brasileiro, feiras de artes e ciências tudo sobre música, linguas, rodinhas de leituras, apresentações de trabalhos, oficinas de madeira e de educação para o lar (cozinha, costura), tinhamos uma olimpiada interdisciplinar, teatro, redações etc.

Quando saí do CEN (Centro Educacional de Niterói), fui para o mundo com outros limites e perspectivas, busquei soluções alternativas, amigos alternativos, comecei minha vida cultural e inventava com amigas musicas, idéias de artesanato pra vender, desenhava bastante, e pintava também, fiz minha primeira exposição e entrei para um mundo de alimentação natural e emfim adentrei a Universidade Federal do Rio de Janeiro para Escola de Bellas Artes, participei de tudo que pude, extensão, viagens , congressos, jornadas, encontros e projetos diversos de agroecologia e além de tudo fazia voluntariado na Comunidade do Mangueirão, onde eu e as crianças brincávamos, inventavamos atividades artísticas, jogos, criamos um jardim comunitario, plantamos em fim foram anos de interatividade e transformação!

Em 2010, comecei a pensar sobre a possibilidade de construir um trabalho diferenciado de educação. Onde pudesse fazer com que todo meu aprendizado fosse registrado e servisse para um mundo melhor!

Em 2012 resolvi fazer uma viagem ao México, uma peregrinação, fiz nossos primeiros materiais didáticos, um LIVRO de feltro com uma Estória Inventada sobre nossa Realidade, e projetando pelas primeiras impressões aquilo que queria que mudasse na minha vida. Queria explorar territórios para construir uma Escolinha, daí comecei os primeiros rabiscos da escola, pensando um mapa de tesouro onde nós seríamos UM, então a espiritualidade abriu nosso primeiro mistério PIRATA. Fiz um calendário Escolar que chamamos de bússula.

Depois comecei a rabiscar nossa primeira navegação: atravessar a América Latina! Sem dinheiro, sem passaporte, sem nada só coragem, ser fiel ao nosso propósito: UM MUNDO DE PAZ.

Com muita liberdade pegamos a estrada e conhecemos pessoas incríveis, trocamos muito, tudo de carona, passamos frio, fome, afinal era uma peregrinação, queríamos chegar no México para fazer o curso do Vipassana, e aprofundar o conteúdo de autoconhecimento, Iluminação;

Mas com tudo foram 15 países, conhecemos uma nova visão, ficamos mais universalizados, aprendemos a nos comunicar com mais verdade e sinceridade partilhando sonhos, objetivos. Encontramos muitos desafios, fui presa, algumas das nossas etapas tiveram que se adaptar às condições do sistema, normal, natural. Enfrentamos o CAPITAL. Isso muito forte mesmo! Cada caminhão era um novo horizonte, cada estrada era um percurso para descobrir. Era Deus em tudo, muita fé. A Virgem de Guadalupe nos protegeu e a certeza do Amor de Jesus foi um grande tesouro da nossa Escolinha, no final não chegamos na montanha do Vipassana mas chegamos ao México!! Na imigração conhecemos novos povos, Indianas, Africanas, Japonesas, Americanas etc foi algo muito relacionado ao povo de rua e populações mestiças, fui com minha Escolinha Cristal no meu coração e até hoje sou agradecida por essa experiência maravilhosa.

Nosso retorno foi duro, uma deportação medíocre, de toda hipocrisia do sistema, humilhada em fim muita mentira da situação. Mas aprendemos a RESISTIR

E isso caracteriza nosso mundo, nossa história de  LUTAS e sobrevivência.

    observação: Em 2010 escrevi uma carta para a Virgem de Guadalupe que foi entregue na basílica dela, pedindo Orientações para minha Vida meu Caminho minha Missão

Nossa peregrinação era uma comunhão espiritual com a Virgem, pelo nosso fundamento nossa Existência!

Reflexão Consciênciologia e Nós.



Tudo Aconteceu e Acontece Graças a Deus ! Nós Somos Um !

Projeção:

SONHO

TESOURO

MAPAS

-Quadrantes evolutivos

- Programação Evolutiva – AQL – Atividades do dia a dia/ rotina

Desenvolvimentos – da conscin/ conciex

Navegações trimestrais// semestres- Giro 360 graus

- Produção individual e coletiva :

ELEMENTOS e disciplinas: Explorar/ Aprofundar/ Partilhar

*Conhecer  barco (primeiros contatos)> FORMAÇÃO

Brincadeiras (folclore, contos) e Arte

-Linguagens e Inteligências  _ CORPOS SOMÁTICOS;

Expressão -> AULA

-Consciência de Unidade  (DIVERSIDADES)

Hierarquia e Políticas : Lutas da Escolinha : Antimanicomial, Agricultura Familiar, Arte- Educação, Interdisciplinaridade, Maternidade e Sustentabilidade.

-Múltiplas dimensões

->Aspectos das formas e conteúdos conectados com a linha de pensamento : HUMANO E LIVRE.

Atividades: casa, plantio, filho, quintal, alimentação igreja, trabalho, vendas, amigos, cultura, Paraty, Agroecologia.

Planos de aula (Guardião)

Aspectos da sensibilidade, perspectiva e projeção

TEATRO

MÚSICA

ARTES PLÁSTICAS

ARTESANATO

QUINTAL AGROECOLÓGICO (Plantio, colheita, galinhas)

REDES

PRODUTOS (oficina)

 

*Navegar: Dinâmicas de conhecimento

Etapas de aprendizado

Movimento, desafios e piratas!

 

Divisão de tarefas, era comum que formássemos um Consciênte Coletivo para Unir e desenvolver  uma própria identidade de grupo:

“EDUCADORES” que contribuíram para nossa construção pedagógica e fundamento. (São Muitos!)

-Orientação, Planos e troca de saberes

-“ cada um dá o que tem”

-“oferecemos múltiplas comunicações com o coração”

-“alma- sentimento, Amor e cuidado”

-“CICLOS E LUAS”

-“Formatos da BUSCA -compreensão, perdão, ajuda-mútua”

-“voluntariado e solidariedade”

-“Somas de potêncial”

-“Admitir Erros”

-“A vida era nossa RAZÃO”

-“Liberdade, anarquismo e transcendência”

-“Contato com crianças e suas famílias, conhece-las, conhecer seus ideais”.

-“Direção JESUS, um sentido único. Como mestre e Guardião.”

-“Pesquisa – Fundamento, nossas referências, bibliográficas, vivências e experiências”

-“Constante transformação”

 


 

sexta-feira, 3 de março de 2023

RELATO para registro sobre Agroecologia e Arte- Educação

 





UM RELATO MAIS APROFUNDADO SOBRE PARATY E DIAS DE HOJE

 

Começamos nosso trabalho com Agroecologia fazendo pães de ervas, geléias de pimenta com maracujá, colhidos do quintal, plantamos rúcula, alface, o tomate era espontâneo, utilizamos nossas sementes crioullas, e iniciamos plantio de cebolinha e salsinha, vendíamos no Produtor Rural, tivemos nossos primeiros contatos com as crianças da Cidade, conheci a produção artesanal da juçara e do palmito, nativos da mata atlântica de Paraty, conhecemos agricultores e artesãos tradicionais, fizemos amigos do quilombo do campinho e participávamos de mutirões em outros sítios; Nossos  clientes eram moradores interessados em agroecologia e restaurantes que valorizam a cultura local. Distribui muitos currículos e tive algumas entrevistas.

 Daí montamos um empreendimento e fizemos parceria com o nosso querido chamado Quintal Agroecológico, assim que voltamos da nossa segunda viagem a Amazonia e América Latina iniciamos financiado pelo nosso próprio trabalho (compramos uma câmera fotográfica), na viagem conhecemos tribos e indígenas muitos rios da Amazônia pintamos, trabalhamos, em um espaço em Manaus, fizemos roupas de palhaços; conhecemos crianças ribeirinhas e também terras agroecológicas no Equador, vimos o ponto ZERO; Conhecemos festival de Gastronomia em São Paulo.

Voltando ao trabalho, em Paraty, iniciamos a tarefa de fazer mais pães artesanais, de  mais sabores, multigrãos, plantamos mandioca, milho, colhemos acerola amora, limão, maracujá, pimenta, cacau, banana, plantamos ervas de tempero, alecrim, orégano tomilho. Etc

Beneficiamos mel, cacau torrado, fizemos brownies de ora-pro-nobis, e interagíamos com Festivais Gastronomicos da Cidade, Feiras do Produtor Rural, e outros Eventos de Paraty; Colhia os frutos nas estações e seguia plantando SEMPRE, era rotina cuidar das plantas regar, tirar o matinho, varrer as folhas, cuidar de casa, e trabalhar com free também.

Engravidei, então novos Ciclos surgiram começamos a produzir coisas novas, cucas de banana, geléia de cupuaçu, de juçara, doce de banana, muitas conservas de pimentas (vários tipos), vender sabonete artesanal e shampoo artesanal. Tinhamos responsabilidade com as compras no mercado de São Paulo, íamos e encomendávamos frequentemente, eram embalagens, grãos semente de girassol, aveia, linhaça marrom e dourada, Helder começou a fazer rosquinhas, e foccacias, era pão de todo tipo das coisas que plantávamos, pão de azeitona, pão de abóbora, pão de aimpim, pão de ervas. Pão de chocolate, pão de juçara, emfim.

A Cristal entrou em uma Nova Era de muitos nascimentos e crianças chegando; As trocas eram comunitárias e infinitas, muitos encontros xamânicos, solidários e de trocas gostosas e enriquecedoras. Tínhamos contato com muitos estrangeiros e a linguagem era única, sempre aprendendo e mantendo nosso estudo pedagógico e agroecológico.

Vendia cúrcuma na feira, plantamos camomila, nirá, tinha babosa, gostava de colher feijão guandu nos seus  ciclos, como de todas plantas seguia fielmente o ciclo de cada uma era parte do projeto estar envolvido com a natureza e suas dinâmicas próprias, daí Aya nasceu; Muitas novidades o Quintal estava bombando e a marca crescendo, entregávamos de bicicleta, os cliente s se fidelizava e tínhamos demanda, muita ralação. Manejo forte do Quintal, mutirão de juçara pra fazer polpa, compramos coisas forno, amassadeira, liquidificador, reparamos coisas da casa, pagávamos contas e investíamos no trabalho com muitas dificuldades, eramos ricos em natureza porem pobres financeiramente, muitas vezes precisamos de ajuda.

Com o que tínhamos crescemos e estilizamos as vendas com uma divulgação melhor na internet, nas redes, na logo (as tarefas principais era cuidar da manutenção e limpeza da cozinha e da casa, tudo, lavar roupas, levar filho pra escola, embrulhar pães, carimbar embalagem, embalar com plástico, fazer cartões, ajudar no preparo da massa), dessa vez dividíamos melhor as tarefas não amassava mais os pães e controlava o forno, ficava centrada nas produção de geléia de juçara, no ponto, em encher os vidrinhos, colocar adesivos essas coisas.

Daí engravidei  de novo, e la vinha o Sol, num embalo de muito trabalho e dedicação, crescendo a família (isso inclui amigos e contatos).

Num ritmo mais terra a rotina consolidada, compramos geladeira, fogão, trocamos de forno, nós estávamos mais equipados, modernizados, com bandejas grandes, formas maiores, o que tinha vantagens e desvantagens, a casa era pequena. Aí tinha capim limão, um histórico de cuidado com galinheiro e rotatividade da terra, muita relação com composto, com o Rio Pereque, Ayá crescia livre e solto, uma criança desperta alegre e inteligente!

Nesse ponto passamos por diversas experiencias, divulgamos oficina de xilo em parceria com Ateliê, e fizemos oficina da xilo com amigos, pintávamos algumas vezes, fizemos fantoche, fizemos curso de desenho de cerâmica e estamparia. Participavamos de praticamente de todos eventos culturais da Cidade, e a Cristal crescia em trocas, vivências, sabedoria, partilhas e conhecimentos. Aspectos do inconsciente, do despertar da consciência, o parapsiquismo, todas as nossas referências de experiência foram refletidas, produzimos conteúdo artístico através do trabalho artesanal, os aspectos de sustentabilidade, sobrevivência; Exploramos o Ego, muita vivência mesmo! Como desenvolver as inteligências, os corpos energéticos, pensenicos, as navegações entre os trimestres o desenvolvimento de conceito aprendizado, linguagens, outras comunicações, uma estrutura orgânica livre, independente, consciente e muito aprofundamento, teoria e mares e mais mares de idéias e em engajamentos sociais e políticos do projeto, nessa evolução específica de pesquisa e elaboração de FORMA e modelo de ensino junto ao meio ambiente, a agricultura familiar, a agroecologia. Sobre sermos UM, as adversidades e desafios que enfrentamos, eramos uma comunidades, de uma rede de amigos que tinham um sonho em comum. Nós erámos parte dessa História; Um pedacinho ingênuo, curioso e necessário; Nesse contexto nasceu Sol Sebastião.

Uma luz que clareou toda escuridão, a alegria de mais uma criança NOSSA. Um guardião, ou melhor MAIS UM GUARDIÃO desse sonho de fazer um mundo melhor, infelizmente logo em seguida nos separamos e vim pra Niterói.

Mas deixamos nosso legado de inspiração força e iniciamos novos mares, e estamos nos adaptando cada dia mais para realizar nosso sonho. Sol veio com a grandeza de tudo que colhemos, plantamos e sentimos, é para a Escolinha Cristal, hoje um símbolo de superação e libertação; Pois somos humanos, erramos e temos muito para crescer; 7 anos de luta, emfim inesquecível.

Hoje estamos mergulhados na Educação Artística e na Arte num ciclo que conta um pouco nossa Origem, mas isso é conteúdo para outro texto. Continuamos piratas contra o capitalismo e tendo como nosso maior objetivo Ensinar as Crianças para o Auto-conhecimento e a Consciência de Unidade, nossa escola aportou depois de 7 anos mas já está em alto mar novamente. Seguimos fortes, são 4 anos longe da agricultura e da agroecologia, mas fluindo bem e felizes com a Arte- Educação, é nisso que acreditamos! Viva Agroecologia ! Viva a Coscienciologia !

MARÇO 2023


 





Indígenas Agroecológicos


Renascer

Lugar


jardim



O grilo